ממה שמורה ירוויח כל חייו המקצועיים בהוראה

אזי הטובים בהוראה - שהם גם מבינים, כי לא תתכן הוראה טובה ללא הבנה - לא יגיעו. בעיה אחרת היא בעיית המשמעת: זה מרחיק את כל אלו הטובים שכן מגיעים. כל זמן שמורה לא יוכל להעיף מיידית מכיתתו את כל מי שמפריע וללא עוררין, אזי שומר נפשו ירחק מהוראה בתיכון. הכי חשוב להרחיק ממשרד החינוך את כל הפרזיטים המטומטמים הורסי החינוך במדינת ישראל שמנהלים כאן את החינוך. בשביל זה צריך שר חינוך משכמו ומעלה שאינו פוליטיקאי - לא במדינת ישראל על שיטת הבחירות שאין בשום מדינה דמוקרטית בעולם והיא זו שתחסל בסוף את ישראל.

היו הולכים לעשות ארגזים בהייטק

אני עשיתי 4 יחידות. אבל עברתי קורסים במתמטיקה ש5 יחידות זה בדיחה לעומתם. ובלי קשר, הבעיה זה לא רמת הידע של המורים. הבעיה זה מורים שאין להם יחסי אנוש. מורה שעשה 3 יחידות אבל יש לו יחסי אנוש טוב בהרבה ממורה שעשה 5 יחידות ואף אחד לא מבין אותו

שכר המורים הוא ביזיון ובושה. אני בטוחה שאם השכר ההתחלתי היה גבוה, היו מגיעים הרבה אנשים איכותיים כאלו שסיימו 5 יח' מתמטיקה, עד שזה יקרה, תסתפקו במורים שסיימו 3-4 יח'

זה התוצאה של השכר הנמוך

ה

ממלצרים עד מהנדסי חשמל, ולכן אין פלא שחסרים גם מורים למתימטיקה. בפועל אין בעיה אמיתית כי אין סיבה בעולם שילמדו 5 יחידות לכל כך הרבה ילדים. הם לא צריכים 5 יחידות. רק מי שבעתיד ילמד הנדסה או מדעים צריך 5 יחידות ועבור כל השאר שיסתפק ב 3 או 4.

זה המינימום הנדרש

אין לי מדוע אני מודרת ואף פעם אינכם מפרסמים את תגובותי בתחומי החינוך.

גם אני לא נבחנתי בבגרות ב- יחי מתימטיקה,אלא רק ב- 4, אבל אחרי תואר ראשון במתימטיקה באוניברסיטת בן גוריון בנגב,אני מלמדת בתיכון,ובכל הרמות וגם מכינה לבגרות 5 יחי. לא הבנתי מה "הכצעקתה"

כשלונות שכתלמידים לא עמדו ביעד הם המורים? שמדינת ישראל תשלם יותר ושיגיעו ראויים עם רמה ולא כשלונות מדופלמים.

מורה ליסודי, ברור שלא צריך 5 יחידות. גם לחטיבה, וגם שלא סיימו בגרות. לתיכון- חשבתי שחובה גם תואר, לא שאני חושב שצריך תנאי כזה. אבל בהסתכלות לאחור המורה שלי בתיכון פחדה ממתמטיקה, לכן לא עמדתי אני ורוב בית הספר בחמש יחידות. זו הייתה זכות לטייסים וכיתת מחוננים. כל השאר 4 או 3 יחידות. בתואר בהנדסה לא ממש שאלו אותי...

כל מורה למתמטיקה, גם מי שעשה 3 יח"ל, חייב לקחת קורסים במתמטיקה באוניברסיטה ברמה שלא רואה 5 יחידות ממטר. הם יודעים 5 יח"ל והרבה יותר גם מי שלא עשה את זה בתיכון הם משלימים בתואר.

אם מישהו שהוא בוגר תואר מתמטי שמכשיר אותו ללמד אז הוא ראוי להיות מורה במילים אחרות מה שהוא או היא למד בתואר יותר קשה מרמת 5 יחידות ואין טעם להשוות. אני הייתי חמור במתמטיקה בתיכון ויש לי תואר שני במתמטיקה

הכותבים אינם מבינים שהשליטה בחומר עצמה פחות משנה כשמדובר בישראל. ממילא כמעט ולא קיימת למידה בכיתה, מאוד קשה ולעתים בלתי אפשרי להתמודד עם החוצפה והתוקפנות של התלמיד הישראלי. המורים שיצליחו הם אלו שיכולים איכשהו לשלוט בכיתות, אחוז מאוד קטן כי באמת שהמצב קשה. בדרך כלל הם פחות אינטיליגנטיים אבל מסוגלים לייצר תחושת איום שהתלמיד הישראלי מתחבר אליה ומכבד.

יש מורות תת רמה שלא מסוגלות לכתוב ללא שגיאות כתיב ולהגיד משפט שתחבירית נשמע אינטיליגנטי.

פעם היה צריך 5 יחידות היום כבר לא! כל הכבוד לבנט,כל הכובד לביבי לשרה לבן הפרזיט. אין ספק שהמדינה שלנו חושבת 10 שנים קדימה,והנערים הלומדים היום,ללא ספק יגדלו להיות אזרחים טובים בהרבה ממה שאנחנו היינו,מלאי שנא פיגור חברתי ואהבליזם מושרש אני מתמלא גאווה יחי הקיסר יחי יחי יחי ימין=אהבליזם=מחלה חשוכת מרפא

אישתי מורה צעירה למתימטיקה בכיתות ב,ג,ד, משקיעה בתלמידים ובשעורים יצירתיים עם שילוב של יוטיוב ומצגות והיא עשתה 3 יחידות בתיכון. היא לא יכולה לחשב סינוס של פאי חלקי 2 אבל היא יודעת ללמד בצורה חוויתית ומעשירה.

מתקבלים יותר אנשים שלא למדו מדעי המחשב וזה בא על חשבון מקצועות ההוראה...