יש ליהודים אוכלוסיה מצטיינת. הכינו אותה וסילקו את החלשים ומרוב תחמון יצאה תוצאה שברור שהיא מתוחמנת. המיעוט המצטיין הוא שמבליט הצלחה בהייטק. הרוב ברמה נמוכה מאוד. צריך לשפר את ההוראה והחינוך מיסודותיו. ואז כל מקום הוא מכובד.

שיפור תרגום אומר שכבר היה מתורגם לפני... עצוב מאוד.

אין מה ללמוד מסינגפור ולא מפינלד, האמת שהם (בעיקר סינגפורים) לומדים כל הזמן מאיתנו. כמה חתני פרס נובל יש לסינגפור ולפינלנד? כמה פטנטים נרשמים שם כל שנה? כמה חברות סטרטאפ קמות שם כל שנה? והרשימה עוד ארוכה. מה שכן, אנחנו אלופי עולם בקיטורים, בהלכאה עצמית ובשיסוי הדדי, מה שנקרא חוסר פירגון! בסכ הכל אנחנו חיים במדינה נפלאה, למרות שהיא מוקפת באויבים מהפרימיטיבים והאכזרים שבעולם, אנחנו נחשבים להצלחה בכל קנה מידה. תחשבו איפה היינו לפני 70 שנים? ותראו איפה אנחנו היום וזאת למרות השקעה אדירה בביטחון. אנחנו מדינה טכנולוגית מהמובילות בעולם, אין מכשיר אלקטרוני בעולם, כולל טלסקופ החלל "האבל", שאין בו פריט שהומצא או הומצא ויוצר בארץ. כמה עוד מדינות יכולות להתגאות בהשגים כאלה? בטוח שלא סינגפור ופינלנד. אז במקום לשקוע במרה שחורה והלכאה עצמית בלתי פוסקת, תרימו את הראש, תסתכלו בסביבכם, תקנו את הטעון תיקון (ויש הרבה מה לעשות!) ותהיו ישראלים שגאים בארץ הנהדרת שלהם. חג אורים שמח

לפני שמוחאים כפיים ,כדאי לעשות בחנים למורי המת'... כנראה שהעליה ב'השגים ' מקורה בשליטה טובה בפלאי ה... אלקטרוניקה הסלולרית....,אלא באם המורים ניפו הכושלים והביאו ' קבוצה נבחרת' שעברה בין בתי-הספר....?!

זה לא סיבה לגאווה? הגיע הזמן שכל העיתונאים שהשמיצו את מערכת החינוך בישראל יאכלו את הכובע, ובייחוד העיתונאי דאז ומועמד לכנסת היום - מיקי רוזנטל - שעשה בזמנו כתבה שלמה על החינוך "המצויין" בפינלנד, והתלהב מזה שהם מחשבים היקף של צורה גיאומטרית מסובכת ע"י מדידה עם חוט (גם בקניה ובמוזמביק עושים ככה, אז מה זה אומר עליהם?) בעוד התלמידים "המרובעים" בישראל מנסים לעשות זאת ע"י חישוב מקורב. לדעתי, יש הרבה מקום להתגאות במערכת החינוך הישראלית, ויש גם הרבה מה לשפר, וכל הויכוח באיזה מקום אנחנו בעולם לא רלבנטי.

טוב לדעת שאנו במקום 7במתמטיקה.אך צריך להשקיע במקצוע ההוראה.בבתיה"ס ובכיתות,בשיטות ההוראה והלמידה והלמידה העצמית.

אין שלא תסתכלו על זה, העיתונאים שלנו יצאו אהבלים (כרגיל). אם הבעיה היתה תמיד בתרגום, למה הם לא אמרו לנו את זה לפני כן? בכל זאת מדובר במשתנה די משמעותי שתושבי המדינה שחטפה ציון נמוך היו שמחים לשמוע עליו. ואם הבעיה היא לא התרגום אלא המורים/המערכת/המדינה, אז למה זה משנה שהתרגום יותר טוב? אם אנחנו באמת גרועים נהיה תמיד גרועים, לא? בקיצור, עוד הוכחה לכך שאי אפשר לסמוך על אף כתבה בעיתונות. הכל אופורטוניזם אחד גדול.

באיזה שפה היה המבחן עד שנה זו ? אם בשנים הקודמות - באנגלית. יצאנו גרועים גם באנגלית. אבל - מותר לנו גם להתגאות בהשגים ולא לחשוב מה היה קורה אילו. מגיב מספר 2 אין לך בנים במערכת החינוך. אינך יודע מה קורה. אני לומד עם הילדים שלי !! ויש שיפור ניכר בהוראה ובספרים למתמטיקה.

האם הוסיף עוד שעות למתמטיקה? הקים ועדה לשיפור צורת הלימוד? עשה משהו? לא- הוא לא עשה כלום. אז אין לו למה להתלהב משום הישג שהושג במתמטיקה כשהוא התעסק רק בהסטוריה ואזרחות.

תפסיקו לחפש תירוצים למה הכל לא טוב במדינה! מתחיל כבר להימאס ממכם!!!!!! כל עיתונאי בגרוש לוקח את הנתונים ומשכתב אותם בצורה שתתאים לו, קשה לי להאמין שגם אם יש צדק בטענותיך לא מצאת לנכון להגיד מילה אחת טובה בכל הכתבה שלך... מאחר וכך אני לא מאמין לכתבה שמוטה לכיוון אחד... אפשר תמיד להסתכל על חצי הכוס הריקה , אבל שוכחים שיש גם את החצי השני... שאלו התלמידים היהודים החילונים שמשתפרים משנה לשנה!!!